文史百科-中国历史

 文史百科-中国历史     |      2019-12-26

所以,看吧,每个人的状态不一样(身份、地位、见识、文化水平、理解力……),对于“读书”的理解也是不同的。

       另外还有一个问题,就是从广义上来说,读书不只是读书本之书,还有社会阅历这本书,后者这本书没有人去教授,完全要自学,而且是终身去学。这就是社会大学这么课程,这本厚书更难读,所谓读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数其实就是说在社会上要摸爬滚打,看透人性,摸准自己的性格脾气,找到适合自己性格脾气对路的那份工作,也许你会过的更舒心一点。

朴童

       只能说好多事不是因为看到好处才去做,而是做了才有好处的。就像谈恋爱一样,做一件事总要有过程,每天的的朝夕相处才会慢慢产生爱情。

“读书”的定义是什么?上学、阅读、朗诵,还是学习或别的什么。大概不同的人会有不用的看法吧,有些相对简单,有些相对复杂,但不管怎么变化,读书,始终离不开“课本”,也就是书。

       有时,一个人某段时间都会那样堕落下去,不过,勇敢的人总会自救,终于发奋扭转思想,脱茧而出,再次投入生活,充实地生活下去。不过有时候我仔细想想,我周围的亲朋好友,好像日子过得比较好的,多半还都是那些学历比较高的,受过高等教育的大多都过得还可以。而那些饥一顿饱一顿还在基层岗位苦苦挣扎的多半都是学习不怎么样的。

也是,现在也不是那个“焚书坑儒”的年代了,对读书也谈不上那么深恶痛绝了。

       读了这么年的书,你觉得有用吗?面对摊煎饼都月入3万这种事,我有时会扪心自问,我这么辛苦读书到底有用没用?

读书没用吗?是的。读再多的书,懂再多的道理,如果不作为,如果不行动,不思考,不转化成自己的“价值”,怎么会有用?

       读书也一样,厚积薄发、日积月累这类成语小学就学到了,但成年后能理解的人也屈指可数。书本对三观的影响不能不说是潜移默化的,处事态度、认知行为、言谈举止都被你读过的书影响着。有位舍友经常涂擦化妆品,每日看他,嘴巴就老有告诉他“腹有诗书气自华”的冲动。

我问过一些身边的朋友,他们自然是各抒己见,自圆其说,似乎都有各自的道理。其中就有这么些答案,如下:

       大学就是为了培养我们学习的能力,思维的广度,以及解决事情的方法。在学校,我们有足够的时间学习技能,为之后的工作做准备。

所以,如果有人问:读书有没有用?

       所以与其说是读书有用无用论,不如说如果你没有一个好性格,那你读再多的书也是无用的,所谓性格决定命运,确实如此。

比如问我,因为我的状态(个人情况包含其中,包括见识,价值观、世界观、人生观等)和周边的环境都是形成我个人观点的原因。所以,如果问我,我也许能告诉别人我的大概的想法(具体的,准确的想法的很难描述清楚的)。

       但我想总归有一类人是超脱浮躁以外的,应该就是那些读书人。嗯,没有错,这里所指的读书人是真正静下心去读一本、读两本、读好多本书的人。

当然,我们也不是犹太人(看过相关报导,每年要读多少书),读书与否,可以自由选择。

       其实我想这个社会大部分人对读书的认知还是正面的。文学名著也好,修真言情也罢,或者说是一些妖魔鬼怪,无论你读什么样的书,只要你读总归是好的。当然,我思想中“你看什么样的书你就是什么样的人”、“你不看书就不是人”这种激烈的言辞我们放到以后再讲。

所以,如果抛开个人意愿和环境,以及个人的状态等不同现状,再去论述“读书有没有用?”,其实,这样的问话本身是没有什么意义的。

       有时我就宁愿肤浅的相信自己读书就要比那些不读书的人肤浅的程度小一点。哈哈,脑袋瓜有这种想法确实挺奇特。也许你刚开始读书是习惯使然,也许是寻找一处静谧的归宿,甚至是装文艺也可以。但,你的确拿起了书。那,你就是好样的。

总结:

       或者这样的:女生考什么研究生,还不是要嫁人。读那么多书有什么用,还不如嫁个好人家。你可千万别读博啊,女博士没人敢要啊!

最怕你一生碌碌无为,却还安慰自己平凡可贵。

       哈哈,被问住了吗?老实说我不想拿一些数据来比较呀,来证明呀,来指责呀之类的。只是脑海中突然闪现有人问过读书有用还是无用这个问题,才写下这些文字。

当然,也有觉得没啥用的。

       当然没有人这样直接问我,不过这么多年来,读了这么多的书,我怎么感觉还是底气不足。虽然我现在有车有房有工作,夫妻和睦孩子好学,但我还是冥冥之中感觉到一丝不安。

我通常不会直接回答,有用或没用。而是会问,你为什么读书?

       当然像我这样受过高等教育,读了很多书,至今还在没有一个稳定的工作的人也大有人在。

“靠山吃山,靠海吃海,学那些玩意儿就是浪费时间,有这时间不如好好干活赚钱!”

       经常会听到这样的言论:读大学有什么用。现在这么多大学生,还不是毕业了找不到工作。人家没读大学的人很早出去打拼,做生意,现在都已经赚了大钱,在家里买房买车娶妻生子了。花那么多时间读大学还不如出去挣钱呢。

也是,现在不是那个以前靠“读书”就能当官发财的年代了(当年的科举,重视人才,兴读书,兴人才,读书就能当官,考秀才,分配官衔等)。

       所以从概率论上来说,读过书受过高等教育的,毕业以后多半都能够找到比较稳定的体面的工作。

最后,希望所有人都能像冰心说的那样去接纳和喜欢书:

       至于,读书无用论,就留给那些无用的人去争执个面红耳赤吧。

为人类,为社会,也为众多的美好而改变,贡献自己的价值,找到自己存在的价值,以及明白“读书”的重要意义。

       在当今的社会,读书到底是否有用?我这里的读书不仅仅指阅读,还包括在学校接受教育。

举个例子:同样是问“你为什么读书?”,如果问学生,他大概会理解为:为什么上学(上课、学习、读书状态的另一种说法)?如果问老师,他大概会认为:为什么需要课外阅读(这种“读书”,更趋向于大众的理解,即为阅读书籍)?如果问语言文字研究相关教授或科学家,他们大概会理解成:为什么要研究书本里的知识(这是一种价值引导,重点在于“知识”,此时的“书”也已经脱离了大众所理解的阅读,更多的在于表现“书”的学问,和研究价值)?……

       很多人进入社会工作后,根本没有充足的时间来学习更多知识,只能拼命挤时间,在地铁的时间,休息的时间,吃饭的时间。如果没有一技之长,你只能做苦力活,这就意味着你要花大量的时间用劳动力换钱,生活中更挤不出时间充电。往往没接受过高等教育,没能力的人做着又累又脏的活,拿的钱还少。而为了避免陷入这种窘境,其实最直接的方法是在学校读书认真学习。

再有,“腹有诗书气自华”,“书”对内在的修养,和安定是有利的,增长见识,集思广益,对自己的见识,阅历,智慧和见闻等均有所帮助。

       其实这个也没有定论,我也看到我初中毕业的同学中也有做大老板的,但毕竟是凤毛麟角。

还有,这是现时代的文化流行趋势,所以顺应潮流,可以获得一定的认可。比如学术界,学历,奖学金,各种证件奖杯等荣誉,再有杰出者甚至为世界为人类扮演奠基人的角色(诺贝尔奖的设立核心)。

       也许你每日都坐在教室里但你读的是课本并不是真正意义上的书;也许你每日每夜都抱着手机翻开电子书,但你读的是寂寞也不是真正意义上的书。知识和文化之间是一个大大的不等号,因为我们平日学到的内容那是知识,是工具,但所读到得令人振聋发聩、醍醐灌顶的一些文字一些书才是文化的代表之一。可能我对读书的见解并不高明,但我认为既然读了就应该读好书。至于好书与不好的书的区别,那就仁者见仁智者见智啦。

“读书可以增长见识,思考后,还能有所心得,这也是除去旅行之外的另一种行走,至于有没有用,我觉得开阔了我的思维,也丰富了我的想象力和生活,比如聊天的时候我有更多的话题,(读书)还是蛮有用的。”(这里的读书,简单理解为工具性和实用性)

       我从不想人到想读书有什么用?思考了很久,后来明白了,读书就是一种生活态度,一种良好的生活习惯,仅此而矣。读书的作用就是传承知识和文化,那些都是古人智慧的结晶,让人活的明白。

所以,弄明白“为什么读书?”,本身就是一种收获。然后再去衡量“读书”在“为什么”中的作用,即可判断,此刻的“读书”是否有用。

       我曾观察过接受过很好教育和没读多少书就出来赚钱的人,往往文化人谈吐见识以及眼界确实更高,生活质量更精致,他们的工作也更有个人价值,甚至社会价值。

最后,“为中华之崛起而读书!”希望这种精神能够传承下去,并发扬光大。

       所以我说,读书有用,读大学有用,前提是你要有一颗学习的心,不去读,也就失去了任何意义。

首先,我们在研究“读书”的作用的时候,可以根据书的分类,根据个人喜好,从而选择相应的书,去获取书带来收获,这是一种书本身的魅力(工具类,教科类,学术类,养身类,色情类等)。

       当然有大专生工资比本科生高,本科生工资比硕士高的情况,但这并不是普遍情况,不能以一个群体的高点和另一个群体的低点作比较。一般,所受教育越高资源越好学的知识越多,自然能力也越强,找工作也更容易工资越高越有挑选的资格。

“读书好,好读书,读好书。”

       我不回避眼前这个社会是浮躁的,因为包括我自己在内都是有些躁动的。特别是上了大学以后,我目睹了身边一群幼稚的孩子是怎么一步步转向浮躁的社会人的。总有种惧怕的感觉充斥在周围,因为发现不了身边越来越多的人拿起书本。我曾问过舍友,没空对着手机发呆为什么不读读书呢?得到的回答是:读书有用吗?嗯,好吧,我竟无言以对,我竟无语凝噎。偶尔这样认为这个问题尚可接受,每个人在某一个发霉的无聊透顶的周日都会这样想,十分正常,不用讶异。可是,可是,要是天天都这样思索,不能振作,那,就是一种病。而且是很严重的心理病。

所以,在问“读书有没有用?”之前,就要有明确的目标群体(或个体),然后再问他们(或他)“读书有没有用?”

另外,“读书”也可以很现代呀,小到学历,写作,大到演讲,开公司,走向世界,到了一定程度(一定成就),都可以赚钱,可以开公司,可以有自己的地位,影响力等等,还能得到社会的认可。何乐而不为呢?(不细说过程,当然没有绝对,还有很多天赋,运气,机会等那就是另一个话题了)

但,这并不能理解为,(我的想法)这是所有人的想法,最多最多也只能理解为,和我相似的人(状态相似)可能抱有和我差不多的想法(感同身受,从微观,从人的本质上看,是不存在的)。

更何况,现在“读书与否”已经划入了九年义务教育(后面加了一个六年级),将来,也许会越来越重视教育,读书,将成为文化趋势。

其次,书作为工具,书可以传承,可谓是人类的结晶,知识被记录下来,站在巨人的肩膀上,可以事半功倍,从未更效率的去验证和发现更多有价值的问题,所谓前人栽树后人乘凉,而书就是我们和历史以及未来的桥梁。

至于,想知道终极的“读书”有没有用?我认为是,有用多于无用(具体情况具体分析,也许有人说,说了等于没说,哈哈)。

当然,这一切的前提都是建立在你“会读书”的基础上,所谓“会”,简单理解,挑选适合自己的书,能够愉悦自己,能够帮助自己,能够让自己不觉得浪费时间,会挑书,能理解书中的意思,也能够明白读书的意义的所在。而不是,消极的将一切原因归结于读书不多,或不会读书,或选错了书等钻牛角,和不健康的怀疑。

“读书有什么用?读那么多书有啥用?出来还不是帮别人打工,学历只是一个敲门砖,主要还是看能力和经验,现在大学生毕业很多还找不到工作呢!还不如像我一样,早早地出来下海,现在老婆孩子有了,车房子有了,自己管理个小厂,手底下都是那些所谓的大学生,现在是认钱的时代……”

“这就是一个时代的文化背景的选择,谁说不读书就一定怎么差?以前野人的时候还没有书,我们还不是走到了现在?”

所以,“读书”就时代而言,是文化的趋势,是进步,是教育是核心之一。它的价值,于国家,于文化,于教育,于传统,都有着重大的意义(至于将来,文化趋势是不读书也不是没可能呢?谁知道呢?)。


分享一段来自百科的关于“读书”的技巧,仅供参考:

读书说起来简单,会读书的人不见得很多。光读书不思考,结果就会变成书的奴隶;光思考不读书,结果你也是架空了知识,得不到真的认识。所以治学问之道,既要善于读书,也要善于思考,明辨是非,知所适从。(读书,然后懂书)

在科学著作中,你最好读最新的书;在文学著作中,你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。应读自己想读的书,如果把读书当作一个任务那就收益甚微。(选书)

读书,同所有的其他事情一样,也有其规律可循。一、最好是具体熟知一部分作家及作品,而对大部分作家,只作一般性了解。二、初读一部作品,常常领略不到其精华所在。三、年轻时,泛舟书海,如同步入尘世一样,应去寻朋觅友。当发现知音,选择、确定之后,就要携手并进。(技巧)

我其实并不确定“读书”的准确定义,一直以来,“读书”,在我看来,似乎更多的是一个概念的动词。

“读书可以让我很快的入眠,因为眼睛看累了,就容易睡着了,所以我失眠的时候,看书还挺有用的。”(这里的读书,简单理解为阅读)

关于“你为什么读书”这个问题,遇到不同的人是会有不同的答案和理解的(这种不同,表现于生存的状态,以及心理的复杂性,人的复杂性)。

当然,你可以问指定的某个人,因为每一个人都是独立的个体(状态独立,或相对独立,绝对的自由也是不存在的,所以这也不是真正的自由的个体,只能简单理解为部分自由?),当目标变成了某个人,或某类人(物以类聚,人以群分,会有一定的相似性),那么这个问题就变得简单多了。

你为什么读书?

“很多成就本身和读书关系是不大的,比如说比马云会读书,读书比他多的人肯定大有人在吧,但马云只有一个,同样的,乔布斯,马化腾,李嘉诚他们读书的时间估计还没一个资深媒体人,资深编辑多吧?读书也许有用,但关键得放对位置,在教育上,读书是很有必要的,在经商或战争,或疾病,或贫穷,读书的作用就微乎其微了。”

2018年01月于厦门

所以,末了,你还认为读书没用吗?——在同一个世界,这是文化趋势,如果你理解为这是随波逐流,那么我想说:

读书有用吗?有的。在迷茫的时候,在无法安定的时候,在“读书”的年代,在需要“书”的时候,在“书到用时方恨少”的时候,“书是人类进步的阶梯”,希望大家能够将“为中华之崛起而读书!”的精神传承下去并发扬光大。

所以,在搞清楚这个问题之前,我要先问一问:“你为什么读书?(或者“为什么喜欢读书?”)”

听罢,仔细想想,其实他们不过是把“读书”按照自己的理解去解读,然后联系各自的生活得出结论(经验或阅历)。

这也是大多数人阐述不清,或无法阐明“读书”的意义关键所在——放在太大的环境下,是不会有具体的确切的答案的。这是问题本身的属性所导致的(即不具备统一性,只存在相对统一,和存在个体的偏差)。

言归正传,在想知道“读书有没有用?”之前,我们应该想到,这个“有用”或“没用”是相对而言,是有范围的(相对性、和局限性,或者说特殊性)。

读书,最关键的不是“读书”,而是让“读书”变成“价值”,这才有用

“读书蛮好的呀,丰富了我的语言,方便了我的生活,出国都不用找翻译了。”(这里的读书,简单理解为实用性和知识性,和“教育”类同)